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关注自然生成，渗透数学思想 ——以“绝对值

来源：知识经济(中国直销) 【在线投稿】 栏目：期刊导读 时间：2020-09-15 10:51

【作者】:网站采编

【关键词】:

【摘要】在数学课堂教学中,唯有掌握了知识背后的数学思想,才能自我生成数学知识,从而掌握数学知识的核心.要想在教学中让知识自然生成、渗透数学思想,数学教师要从多个方面做好教学设计

在数学课堂教学中,唯有掌握了知识背后的数学思想,才能自我生成数学知识,从而掌握数学知识的核心.要想在教学中让知识自然生成、渗透数学思想,数学教师要从多个方面做好教学设计,分层次展开课堂教学活动,注重数学思想的提炼,发展学生的数学思维,快速提高数学授课质量和效率,积极落实新课改理念和核心素养.

文章来源：《知识经济(中国直销)》 网址: http://www.zsjjzzs.cn/qikandaodu/2020/0915/820.html

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