引言

进入21世纪后，知识经济时代已经来临。在思想意识、教育内容与外界环境等方面为思想政治教育带来较大挑战。要求思想政治工作者必须在党的领导下积极探寻新路径，充分发挥高科技优势，迎合时代发展趋势，树立现代化意识，在互联网络技术的支持下大胆创新，使教学实效性得到显著提升。

一、知识经济时代思想政治教育面临的挑战

知识经济是指在知识与信息生产、分配与利用基础上的经济形态。与以往经济形态相比更加凸显知识的价值，将其作为经济发展的核心力量，依靠智力因素提高产品的生产与价值。在思想政治教育工作中，新时代的到来对其工作方法带来严峻挑战，主要体现在以下方面。

（一）传统伦理观念固化

在科技飞速发展下，传统伦理观念受到很大冲击，“克隆”技术的诞生使无性繁殖成为可能，大力推动了全世界生物技术发展。但是，科技的发展也使人们的思想道德与认识产生冲突与矛盾，导致精神空虚且迷茫。网络的诞生将人们封闭在“人—机”环境中，且无需说明自己的真实身份，人与人之间的可视性与亲近感减少，很容易迷失自我。在虚拟的网络世界中，人们之间关系淡化、情感萎缩、交往能力下降。在追求快捷联系的同时，忽视了人的本质，即所有社会关系的总和，很容易在生活中忽视集体价值，变得冷漠、缺乏责任感，由此引发道德危机。可见，在知识时代下，强化科技道德教育显得十分必要。

（二）经济一体化冲击

进入新时期后，世界各国之间的经济往来越发紧密，生产资源可实现跨地区、跨国家的优化配置。地域概念日益模糊，民族、地区与国家之间通过交流合作优势互补，逐渐构成“全球村”。在此形势下，思想政治教育内容也逐渐从封闭走向开放，思想政治教育内容应结合国情而定，包含民族性内容，充分展现鲜明的中国特色，为中华崛起提供强有力的精神助力。但是，当前思想政治工作内容带有一定封闭性，更加注重民族意识与精神层面的教育，忽视全球与国际化方面的教育，在此基础上培养的人才很难适应经济时代与开放化国际环境，在激烈的国际竞争中处于弱势。可见，经济一体化对教育内容产生一定冲击，应加强国际化教育，迎合时代发展潮流①。

（三）教育内容滞后

当前，知识与观念快速更新，信息与技术不断换代，呈现出“新、变、快”的时代特点。为了迎合时代发展，思想政治教育内容也势必要与之对应。但是，当前我国思想政治教育内容存在明显的滞后性，落后于国内外发展步伐。例如，思想政治教育中缺少与科技相关的伦理教育，很难迎接新时代带来的挑战，尤其是在网络道德教育方面更是滞后明显。当前，网络黑客受到全世界的关注，与科技相关的道德问题已经暴露出来。但思想政治教育却未能结合社会现实，针对人们思想认识水平，结合具体国情进行教育拓展，由此加大教育难度。此外，教育渠道也存在单一老化问题，没有充分发挥网络优势创造多元教育环境，使思想政治教育效率受到较大影响。

二、知识经济时代思想政治教育的创新路径

在知识经济背景下，创新属于灵魂所在。为了提高思想政治教育实效，必须要坚持党的领导，跟随时代发展与变化不断地调整思想政治教育理念、教育内容与方法，积极探索新的教育路径，使之与时俱进，取得理想的教育效果。

（一）转变思想，培养科学精神

科学精神是从科学中提炼文化精髓与价值观，主要包含追求真理、探索未知、尊重规律、严谨勤奋等精神。这种精神不会自动形成，需要在党的英明领导下，通过开展有目的、有意识的思想政治工作进行引导和感染。长期以来，我国思想政治教育始终停留在科学精神的宣传层面，而没有使培养工作得到贯彻落实。科学精神的培养可为科学活动的开展增添动力，促进科学繁荣。只有对科学精神进行探索和献身，才可营造出热爱科学、尊重科学的积极氛围，使社会主义现代化建设获得更多的智力支持。对此，新时期思想政治工作人员应深刻认识科学精神培养的重要意义，并将其上升到时代主旋律的高度，这也是思想政治教育现实责任感与使命感的充分体现。科技是现代化建设的前驱与先导，在培养和树立科学精神的同时，也应清楚地认识到科技究竟掌握在谁的手中、为谁而服务，这便离不开科技道德研究，主要是指公民在从事科技活动时应遵循的行为准则。在对科学精神进行宣传的同时，思想政治工作人员还应注重科学道德的培养，引导人们追求真理、坚持学术自由、保护知识产权等，使其充分发挥自身的聪明才智为社会做贡献。在享受科技成果的同时，不侵犯他人合法权益，不对社会和谐与自然环境造成损害。在知识经济背景下，思想政治工作人员应坚持党的领导，以科技道德为教育重点，在此基础上促进科技创新与社会经济繁荣②。

文章来源：《知识经济(中国直销)》 网址: http://www.zsjjzzs.cn/qikandaodu/2021/0424/1210.html