鞠小平，大专文化程度， 1984年7月参加工作，2010调入平武县七一龙安初中任教初中数学，现任学校教导处副主任。“平武县首届骨干人才”，绵阳市“初中数学学科带头人”，“绵阳市初中数学骨干教师”。

苏霍姆林斯基说:“教师所知道的东西应当比他在课堂上要讲的东西多十倍、二十倍，以便能应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。”只有这样，我们在课堂上才能高屋建瓴、深入浅出。也只有这样，才能更好地拓展学生的智力，启迪学生的思路，培养学生的创造力。因此“充电”，是伴随教师一生的常态。

采编:你于2013年被评为“平武县首届骨干人才”，在平武县的上千名教师中，包括你在内，仅有三位教师获此殊荣，你是如何脱颖而出获得这份荣誉的呢?

鞠小平:1984年7月，我从江油师范毕业后，被分配到平武县豆叩区平南乡小学任教，之后调入锁江初中、古城中学、平武中学;2004年后，调入新成立的平武县第一中学。1997年及其后，连续几年在全县统考中，毕业会考和中考成绩双双全县第一。

能成为“平武县首届骨干人才”除了有较好的教学业绩外，与我对教育的爱分不开。30多年的教育生涯中，我脚踏实地、刻苦钻研、兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。与学生建立起了民主、平等、和谐良好的师生人际关系。能获“平武县首届骨干人才”称号，这是对我工作的肯定与鼓励。我深知，这既是一种荣誉，更是一种责任。

采编:你是一个有30多年教龄的老教师，随着现代教育理念、教育手段的更新，你是如何适应的?

鞠小平:当今时代是知识经济时代，知识更新的越来越快，课改的步伐也越来越紧，学生知识范围的急剧扩展及获取信息渠道的不断增加。这些都要求新时代的教师不仅要具备较高的政治思想道德素质、过硬的心理素质及较强的业务能力和扎实精深的专业知识还要不断为自己的大脑“充电”，要做到“活到老，学到老”。

一方面我们要通过“充电”更新自己的教育观念，用新的教育思想、教育理念、育人观、成才观等来指导今天的教育活动。另一方面，随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手手段。我是平武县“变式教学”的推广者;2006年，承担了县级科研课题“情趣创新导学”，担任主研人;2012年9月，被水晶镇初级中学聘为县级教研课题“农村初中学生数学学习的特点及能力培养的研究”的指导专家。所写论文《如何运用多媒体技术提高数学学习兴趣》、《在观察、探索、发展、验证中寻找规律》在《中国教育改革与创新杂志》发表，并获优秀论文奖;《分母有理化的特殊方法》在《初中生学习技巧》发表。论文“应用变式教学，搞好素质教育”获市优秀论文奖。

采编:作为一名老教师，要适应今天的教育需要，有很多东西都要更新，这个更新的过程应该说是很艰辛的，一方面是要克服长期以来形成的传统思维定势，同时学习计算机等专业难度也会很大。你遇到过这样的困难吗?你是如何克服的?

鞠小平:

与传统思想决裂的确是一件痛苦的事，要改变一个人长期以来形成的观念、习惯也是非常不易的事，尤其是老教师。好在我这个人一直喜欢学习。在江油师范读书时，便刻苦钻研教学专业知识。工作以后，担任小学高段数学教学工作，我一边勤奋工作，一边踏实学习。1987年5月，我参加成人高考被川北教院数学系(函授)录取。通过函授学习，我的数学专业知识大大提高，初中教学业务水平也与日俱进。1996年5月，我参加了绵阳市青年数学教师骨干培训，不满足于在本县成为学科带头人的成绩，还不断坚持自学，参加县教研室、进修校的继续教育和基本技能培训，参加县教仪站组织的现代教育技术教训和考核，多次参加市教科所组织的初中数学研讨会。在我的整个教育生涯中，一直在不断的“充电”，始终让自己保持最佳状态。

在学习现代教育技术方面老教师面对的困难比较多，主要是计算机运用到教学的时间比较晚，我们这个年纪的老教师以前基本没学过。我学习计算机是从开机开始的，是通过参加培训班学点皮毛，工作中不断探索，不懂向会的老师请教，到现在我已经掌握了计算机的一般原理，会使用常用软件，能熟练运用Word、PPT等常用教学软件，能制作和使用多媒体课件，能熟练运用电子白板等现代教育设备和手段进行辅助教学。

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