首先，当你说题主不是原件的时候，应该是指没有出现问题的模拟卷或参考书上，而是直接被移动到了高考卷上。 因为我知道高考卷被逮捕关闭，有严格的把关工作。

1、2017年上海第一次英语高考几乎所有题目非原创？

首先，当你说题主不是原件的时候，应该是指没有出现问题的模拟卷或参考书上，而是直接被移动到了高考卷上。 因为我知道高考卷被逮捕关闭，有严格的把关工作。

那么，题主所指的非原创应该是报道的素材选择。 关于素材选择的问题，请选择2019年第一次上海http://10004.com /考试，也就是春季考试，但是大学入学考试卷的文章都已经修改了。 交卷组必须先设定题目，再考虑文中的单词。 不能有超出高考考纲范围的单词。 (上面提到的《卫报》和《经济学家》都是地道的http(/10006.com/http )//10007.com/杂志，特别是经济学家，具有学术性，很简单，所以修改的地方很多。 也不需要担心问题的内容。 即使读了原文，高考的文章也完全不同。

所以用外国文章发高考试卷的现象很正常，不影响学生的考试，文章质量也有保证。 毕竟是在学别人的语言，“拿来”也没什么不好意思的。 (图像源网络，入侵删除)

2、中小学教师有必要都搞课题研究吗？

无所事事，没有基础性研究，只有教研部门纸上谈兵，对教育教学研究极为不利。 如果一刀切，就会导致课题申报泛滥，流于形式上的应对研究，即使粗制滥造是好的，模仿也会变成风，直接模仿也是理所当然的。 做这种事是不是有点劳民伤财，费时费力，工作更少？

目前中小学教师评价工作特别是高级职称评价工作要求教师必须持有课题研究结题证书，这将众多埋头于教师的优秀教师拒之门外，令人遗憾的是终身

中小学老师忙于课题的最重要的原因不是课题，而是用来升职，因为没有课题研究，再优秀的教师也不想评价高级职位。 许多教师“积极”地做课题，无非是职称评聘的结题证书。

以我自己的心情来看，我认为应该做课题研究。

为什么要做课题？

另一方面是个人成长的需要，是教师专业成长的需要。

当今社会日新月异，发展迅速，教育改革步伐也很快。 在信息化的社会，立足需要不断学习的意识和能力，必须有勇于实践和创新的能力。 素质教育要适应我们老师提出的新要求，教学、教学工作模式必须从“经验型”向“科研型”转变。 一线教师在教育教学中可以积极参与教育科研实践，学习理论，更新观念，以科研教研，以教研促教学改革，对提高教师自身素质大有裨益。 我们都知道，做课题的时候不可避免地要查阅资料。 读了很多关于教育、教育的书之后，有助于形成自己的教育理念。 教授科研实践活动不仅改变了教师的教育观念更重要的是养成用新的教育理念审视自己日常工作的习惯。 自觉改进自己的教学手段，进行反思教育。

另一方面，需要解决实际问题。

课程题主教育，为解决教育中发现的问题而遇到的混乱。 这些问题包括自身的教育实践问题、学生的表现问题、学校教育问题等。

但课题研究在广大中小学不应是这种做法，而应该是现实的。 现在，牵着上级部门，搞一个方案，申请上级课题，请领导、专家热闹来开幕式，然后赶时写问题报告，让学校领导和领导好老师当参加者，付评审费，一堆问题证书和获奖证

其实所有教师在教育教学过程中必然存在许多困惑、问题。 这些东西需要答疑，需要解惑，需要研究。 这才是我们中小学教师需要的接地气的课题研究。 这样的课题可以是教育随笔的反思，也可以是写教育叙事诗。 总之，他不一定需要多高深的理论，也不需要什么大舞台。 这是我们每个人都能做到的，而且有血有肉的教育、教育、教育都有实际意义。

更高级的说，我们让学校的高级老师指导我们的广大教师，让他们明白我们研究的目的是解决实际问题，分析问题的本质和存在的根源，寻求解决问题的途径，总结有益的经验，记录下自己在解决问题过程中的一些感悟和心得

在解决这些混乱、问题的过程中，我们去学习了一些先进的教育理念，并用这些理论指导我们的工作。 我认为这样的研究是实际的、有意义的和可行的。

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